Wnioski i uwagi z działalności Punktu konsultacyjnego:
1. Przeważającym klientem był rodzic.
2. Korzystne dla rodziców były godziny pracy punktu po południu, po godzinie 16.00.
3. Istnieje duże zainteresowanie rodziców konsultacjami indywidualnymi.
4. Obserwuje się dużą potrzebę ze strony rodziców do nabycia umiejętności wychowawczych, choćby właściwego wyrażania uczuć, zarówno tych pozytywnych jak negatywnych.
5. W następnych edycjach Punkt konsultacyjny powinien funkcjonować w siedzibie poradni psychologiczno – pedagogicznej, ponieważ w sytuacjach trudności dydaktycznych lub wychowawczych jest od razu możliwość badań: psychologiczno - pedagogicznych i jest wgląd do archiwum dokumentacji z wcześniejszych badań. Ponadto poradnia zapewnia większą anonimowość dla klienta jako placówka i bardziej komfortowe warunki do wsparcia psychicznego.
6. W jednakowym czasie na dyżurze w punkcie powinno być dwóch specjalistów, tak aby jeden mógł zająć się bezpośrednią pracą z klientem, a drugi specjalista miał możliwość udzielania konsultacji, porad telefonicznych.
7. Praca Punktu powinna być czynna przez cały rok kalendarzowy, gdyż okres wakacji jest dla niektórych rodziców szczególnie trudny w pokonywaniu trudności wychowawczych i rozwiązywaniu bieżących problemów i wymaga wsparcia oraz bieżących konsultacji.
Obecnie na bieżąco udzielamy porad i konsultacji specjalistycznych osobom zgłaszającym się. Znając mechanizmy narastania postaw agresywnych u młodzieży, możemy im zapobiegać i skutecznie przeciwdziałać. Stąd celem naszych działań jest wspieranie rodziców i nauczycieli w rozszerzaniu ich kompetencji wychowawczych, przebudowywaniu nieprawidłowych relacji rodzice - dziecko. Nierozwiązane problemy edukacyjne i wychowawcze stanowią przyczynę kumulowania się trudności wychowawczych oraz tworzenia się patologicznych mechanizmów radzenia sobie z nimi. Dlatego też tak istotna jest wczesna pomoc specjalistyczna skierowana do uczniów i ich rodziców.
Wnioski i uwagi z działalności Punktu konsultacyjnego:
1. Przeważającym klientem był rodzic.
2. Korzystne dla rodziców były godziny pracy punktu po południu, po godzinie 16.00.
3. Istnieje duże zainteresowanie rodziców konsultacjami indywidualnymi.
4. Obserwuje się dużą potrzebę ze strony rodziców do nabycia umiejętności wychowawczych, choćby właściwego wyrażania uczuć, zarówno tych pozytywnych jak negatywnych.
5. W następnych edycjach Punkt konsultacyjny powinien funkcjonować w siedzibie poradni psychologiczno – pedagogicznej, ponieważ w sytuacjach trudności dydaktycznych lub wychowawczych jest od razu możliwość badań: psychologiczno - pedagogicznych i jest wgląd do archiwum dokumentacji z wcześniejszych badań. Ponadto poradnia zapewnia większą anonimowość dla klienta jako placówka i bardziej komfortowe warunki do wsparcia psychicznego.
6. W jednakowym czasie na dyżurze w punkcie powinno być dwóch specjalistów, tak aby jeden mógł zająć się bezpośrednią pracą z klientem, a drugi specjalista miał możliwość udzielania konsultacji, porad telefonicznych.
7. Praca Punktu powinna być czynna przez cały rok kalendarzowy, gdyż okres wakacji jest dla niektórych rodziców szczególnie trudny w pokonywaniu trudności wychowawczych i rozwiązywaniu bieżących problemów i wymaga wsparcia oraz bieżących konsultacji.
Obecnie na bieżąco udzielamy porad i konsultacji specjalistycznych osobom zgłaszającym się. Znając mechanizmy narastania postaw agresywnych u młodzieży, możemy im zapobiegać i skutecznie przeciwdziałać. Stąd celem naszych działań jest wspieranie rodziców i nauczycieli w rozszerzaniu ich kompetencji wychowawczych, przebudowywaniu nieprawidłowych relacji rodzice - dziecko. Nierozwiązane problemy edukacyjne i wychowawcze stanowią przyczynę kumulowania się trudności wychowawczych oraz tworzenia się patologicznych mechanizmów radzenia sobie z nimi. Dlatego też tak istotna jest wczesna pomoc specjalistyczna skierowana do uczniów i ich rodziców.