Zeszyt 1. Konteksty gotowości szkolnej

Zgodnie z tytułem zeszytu Autorki ukazały gotowość szkolną w kontekście rozwojowym, kulturowo-społecznym, edukacyjnym, materialno-przestrzennym, zarówno w teorii jak i praktyce pedagogicznej. Przedstawiły proces osiągania gotowości szkolnej przez dzieci i rolę nauczyciela, który pozostawiając obszar dla aktywności dziecka i umiejętnie dobierając zadania edukacyjne, może ten proces a zarazem rozwój dziecka wspierać. Autorki przedstawiły konstruktywistyczny model nauczania zachęcając nauczycieli do poszukiwania metod opartych na zróżnicowanej aktywności dziecka. Jako przykłady takich metod opisały storyline i metodę projektów.

Autorki: Renata Michalak, Elżbieta Misiorna