int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) int(2008) int(1) int(17) Dysleksja rozwojowa - wybrane problemy | CMPPP
Strona główna

Dysleksja rozwojowa - wybrane problemy

Kurs doskonalÄ…cy

Temat: Dysleksja rozwojowa - wybrane problemy
Grupa tematyczna: Pomoc dzieciom i mÅ‚odzieży z trudnoÅ›ciami w uczeniu siÄ™ i zachowaniu
ProwadzÄ…cy: prof. dr hab. Marta Bogdanowicz
Prowadzący - dodatkowe informacje: psycholog kliniczny, dziecięcy, wykładowca UG
Forma: wykłady, prezentacja filmów, foliogramów i materiałów z praktyki klinicznej
Pracownia: Dział Szkoleń
Czas trwania: 2 dni (14 godz.)
Godziny zajęć: I-dzień: 12-18; II-dzień: 9-14
Cena: 280 zł
Termin:
Nabór: otwarty
Warunki uczestnictwa Pobierz kartę zgłoszenia lub Zgłoś się on-line!

Dla kogo przeznaczony jest kurs?

psychologowie, pedagodzy, logopedzi, studenci

Cel:

Zapoznanie z problemami dysleksji rozwojowej, neuropsychologicznymi, podstawami czytania i pisania.

Program:

  1. Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej dziecka.
    1. Zaburzenia rozwoju psychomotorycznego:
      • pojÄ™cie rozwoju psychomotorycznego,
      • podstawowe aspekty i modele rozwoju psychoruchowego,
      • pojÄ™cie normy i patologii, różnic indywidualnych, zaburzenia
        rozwoju i zaburzenia zachowania,
      • podziaÅ‚ zaburzeÅ„/globalne, parcjalne, fragmentaryczne,
      • patomechanizm powstawania zaburzeÅ„, biologiczne i spoÅ‚eczne przyczyny zaburzeÅ„.
    2. Międzynarodowe klasyfikacje zaburzeń.
    3. Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka a specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu.
  2. Wprowadzenie do problematyki dysleksji rozwojowej.
    1. Dysleksja rozwojowa w ujęciu pedagogicznym i metodycznym.
    2. Historia badań nad dysleksją rozwojową.
    3. Terminologia.
    4. Definicja dysleksji.
    5. Częstość występowania dysleksji, dysgrafii, dysortografii.
    6. Etiologia dysleksji rozwojowej.
  3. Neurologiczne podstawy czytania i pisania oraz ich zaburzeń.
    1. Neuropsychologiczne podstawy czynności czytania i pisania:
      • bloki funkcjonalne mózgu,
      • analizatory realizujÄ…ce czytanie i pisanie,
      • integracja czynnoÅ›ci cun.
    2. Zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych i ich integracji (uwaga, pamięć, percepcja) oraz symptomy zaburzeń:
      • zaburzenia motoryki,
      • zaburzenia funkcji wzrokowo-przestrzennych,
      • zaburzenia funkcji sÅ‚uchowo-jÄ™zykowych,
      • zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznej,
      • zaburzenia lateralizacji w schemacie ciaÅ‚a i przestrzeni.
    3. Patomechanizm dysleksji.
    4. Typologia.
    5. Ryzyko dysleksji.
    6. Symptomatologia i dynamika dysleksji.
  4. System pomocy dla osób z dysleksją rozwojową.
    1. Świadomość problematyki specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu w Polsce.
    2. Przepisy prawne i formy opieki nad dziećmi i młodzieżą z dysleksją w Polsce.
    3. Przepisy prawne i prawa uczniów z dysleksją na świecie.