Strona główna :: Szkoła dla Wszystkich

Szkoła dla Wszystkich – Planowane rezultaty

  • ZwiÄ™kszenie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z dzieckiem niepeÅ‚nosprawnym.
  • Utworzenie w szkoÅ‚ach „zespołów wspierajÄ…cych", odpowiedzialnych za wspieranie nauczyciela, funkcjonalnÄ… diagnozÄ™ ucznia niepeÅ‚nosprawnego, konstruowanie indywidualnych programów, okreÅ›lanie rodzaju wsparcia dla poszczególnych uczniów niepeÅ‚nosprawnych jak i ocenÄ™ ich osiÄ…gnięć.
  • Prowadzanie peÅ‚nej diagnozy funkcjonalnej dziecka i jego rodziny, dokonywanej wÅ›rodowisku szkolnym, z uwzglÄ™dnieniem koniecznych zmian w tym Å›rodowisku.
  • Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjnych (jeżeli istnieje taka potrzeba) w oparciu o diagnozÄ™, jasno okreÅ›lajÄ…c cele nauczania dla konkretnego ucznia.
  • ZawiÄ…zanie wewnÄ…trzszkolnej i zewnÄ…trzszkolnej koalicji na rzecz ucznia niepeÅ‚nosprawnego i jego rodziny.
  • Współpraca z - istniejÄ…cymi na najbliższym terenie - szkoÅ‚ami integracyjnymi, specjalnymi, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w których pracujÄ… specjaliÅ›ci mogÄ…cy stanowić zaplecze merytoryczne dla szkoÅ‚y.
  • Organizowanie koleżeÅ„skich zajęć „superwizyjnych".
  • Zmniejszanie liczebnoÅ›ci klas (w porozumieniu z organem prowadzÄ…cym), w których sÄ… pojedynczy uczniowie niepeÅ‚nosprawni.
  • Zatrudnianie pedagoga specjalnego (w miarÄ™ możliwoÅ›ci innych specjalistów), bezkoniecznoÅ›ci przypisywania go do konkretnej klasy.
  • ZwiÄ™kszenie liczby dzieci niepeÅ‚nosprawnych uczÄ…cych siÄ™ w swoim Å›rodowisku wszkoÅ‚ach ogólnodostÄ™pnych.
  • Wypracowanie wzajemnej dobrej komunikacji, budowania zaufania iwspółpracy pomiÄ™dzy szkoÅ‚Ä… a rodzicami
  • Wzrost zaangażowania rodziców w planowanie wszelkich dziaÅ‚aÅ„ zwiÄ…zanych zdzieckiem.
  • Podniesienie jakoÅ›ci oferty edukacyjnej szkoÅ‚y.

ostatnia aktualizacja: 15 lipca 2008