O programie Porozumienie w Szkole

Głównym celem programu jest wsparcie szkoły w realizacji zadań służących budowaniu bezpiecznego klimatu poprzez wyposażenie nauczycieli w wiedzę   i materiały informacyjne oraz zainspirowanie do rozwijania umiejętności wpływających na jakość relacji w szkole.

Warunkiem zbudowania w szkole właściwego klimatu  jest nawiązanie przez nauczycieli, rodziców, uczniów, relacji osobowych. Są to jedyne rodzaje relacji, które przysługują osobom.

Nowatorstwo programu przejawia się między innymi w podkreślaniu znaczenia samoświadomości i wglądu w rozwoju nauczycieli, który traktujemy jako proces wzrostu, integrujący kompetencje osobiste i zawodowe. Człowiek wyraża bowiem siebie poprzez swoje czyny i może dać tylko tyle, ile ma.

Program proponujemy tym wszystkim nauczycielom i wychowawcom, którzy pragnęliby zmienić swoje relacje z uczniami na głębsze, zdrowsze psychicznie i moralnie, a nie nauczyć się technik skutecznego modyfikowania ich zachowań.

By uświadomić sobie, w jaki sposób ja buduję relację, czy potrafię przyjąć i zrozumieć siebie i innych, uznać każdego, także, a może przede wszystkim, siebie za istotę niepowtarzalną - trzeba zdecydować się i podjąć wysiłek pracy nad sobą, wglądu we własne potrzeby, intencje, motywacje, decyzje, dokonywane wybory.

Program jest prezentacją różnych metod i narzędzi wywodzących się z psychologii humanistycznej. Jego szczególna wartość polega na tym, że udało się połączyć  różne metody budowania kontaktu wywodzące się z tego nurtu psychologii.  Tworzą one zestaw cennych i użytecznych narzędzi, które mogą być wykorzystywane przez nauczycieli w zależności od ich potrzeb i preferencji. Wszystkie oparte są o tę samą koncepcję człowieka, mają podobne założenia i cel: nawiązanie kontaktu, porozumienie i budowanie relacji.

Program wspiera kulturę wychowawczą szkoły polegającą na:

• budowaniu wiÄ™zi,
• wzajemnym szacunku w relacjach szkolnych,
• uwzglÄ™dnianiu potrzeb i uczuć wszystkich osób uczestniczÄ…cych w procesach edukacyjnych i wychowawczych,
• efektywnym, satysfakcjonujÄ…cym komunikowaniu siÄ™,
• konstruktywnym rozwiÄ…zywaniu nieporozumieÅ„ i konfliktów.

Tak rozumiana kultura wychowawcza szkoły sprzyja przekształcaniu się społeczności szkolnej we wspólnotę.