Ramowy program szkolenia dla szkolnych koordynatorów szkoły promującej zdrowie − opracowany na podstawie propozycji uczestników szkolenia dla koordynatorów i zespołów wspierających szkoły promujące zdrowie (Puławy 29.09. - 1.10. 03).
Zakres treści z rozkładem godzinowym:
| Lp. |
Zakres treści |
Liczba godzin |
| Wykłady |
Warsztaty |
Wersja podstawowa
|
| 1. |
Warsztat wprowadzający jako przykład dobrej praktyki w szkole promującej zdrowie: reguły współpracy, określenie poziomu wyjściowego wiedzy i doświadczeń uczestników oraz ich oczekiwań wobec kursu |
|
2 |
| 2 |
Podstawowe pojęcia i definicje: holistyczna koncepcja zdrowia, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, czynniki warunkujące zdrowie, obszary edukacji zdrowotnej |
1 |
4 |
| 3. |
Koncepcja oraz rozwój szkół promujących zdrowie w Polsce i Europie |
1 |
|
| 4 |
Etapy tworzenia szkoły promującej zdrowie
- Okres przygotowawczy: - Wizja Sz.P.Z; - Pozyskiwanie sojuszników i uczestników; - Powołanie szkolnego koordynatora i zespołu (cechy dobrego koordynatora i skutecznie działającego zespołu)
- Diagnoza stanu wyjściowego z udziałem przedstawicieli całej społeczności szkolnej, lista problemów do rozwiązania, wybór problemu priorytetowego.
- Planowanie i ewaluacja - przygotowanie projektu rozwiązania konkretnego problemu jako krok do szkoły promującej zdrowie.
- Prezentacja projektów – dyskusja, udzielanie informacji zwrotnych.
|
1 |
2
1
2
2
|
| 4. |
Strategia tworzenia szkoły promującej zdrowie:
- podejście od ludzi do problemu,
- uczestnictwo wszystkich,
- zasada „małych kroków”
- współpraca ze środowiskiem: rodzice , społeczność lokalna, specjaliści
|
1 |
2 |
| 5. |
Zasady funkcjonowania i organizacja sieci szkół promujących zdrowie: warunki przyjęcia do sieci krajowej, cechy dobrej sieci |
1 |
|
| 6 |
Edukacja prozdrowotna jako ważne ogniwo szkoły promującej zdrowie |
1 |
2 |
Razem:
|
6
|
18
|
Wersja rozszerzona
|
| |
Metoda projektów edukacyjnych w promocji zdrowia |
2 |
6 |
| |
Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów w praktyce szkolnej |
2 |
od 10 do30 |
| |
Praca z radą pedagogiczną |
2 |
od 4 do 8 |
| |
Opracowywanie programów i materiałów z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia |
2 |
od 10 do30 |
| |
Zajęcia praktyczne z interwizją i superwizją |
|
od 6 do 30 |
Razem:
|
8 |
od 36 do102 |
Oczekiwane osiągnięcia uczestników
W wyniku aktywnego uczestnictwa w zajęciach uczestnik będzie znał:
- koncepcję, strategię i model tworzenia szkoły promującej zdrowie,
- kamienie milowe w rozwoju sieci szkół promujących zdrowie w Polsce i Europie,
- zasady funkcjonowania i organizacja sieci szkół promujących zdrowie.
W wyniku aktywnego uczestnictwa w zajęciach uczestnik będzie umiał:
- określić swoją rolę w procesie tworzenia szkoły promującej zdrowie,
- popularyzować ideę szkoły promującej zdrowie w społeczności szkolnej, pozyskiwać sojuszników dla jej rozwoju,
- współpracować z innymi przedstawicielami społeczności szkolnej w ramach zespołu promocji zdrowia w szkole,
- aktywnie uczestniczyć w tworzeniu szkoły promującej zdrowie poprzez realizację projektów (od diagnozy do ewaluacji),
- popularyzować ruch szkół promujących zdrowie w swoim środowisku lokalnym oraz wspierać szkoły promujące zdrowie.
Literatura:
1. Woynarowska B., Sokołowska M. (red.): Szkoła Promująca Zdrowie. Doświadczenia dziesięciu lat. Warszawa KOWEZ, 2000.
2. Woynarowska B., Sokołowska M., Kulmatycki L.: Szkoła promująca zdrowie w społeczności lokalnej. Informator dla samorządów lokalnych. Warszawa Centrum Edukacji Medycznej, 1999.
3. Woynarowska B.: Zdrowie i szkoła. Warszawa Wydaw. Lek. PZWL, 2000.
4. Edukacja Zdrowotna i promocja zdrowia w szkole. Zeszyt 1, 2, 3, 4, 5 Warszawa KOWEZ, 2001-2002; Zeszyt 6, 7, 8 Warszawa CMPPP, 2003-2004.
5. Kulmatycki L.: Co to jest szkoła promująca zdrowie? Lider 1999, 12, 7-13.
6. Pułtorak M., Wrocławska M., Oblacińska A., Ostręga A.: Pielęgniarki szkolne w tworzeniu szkół promujących zdrowie. Gazeta Pielęgniarki i Położnej, 1998, 2.
7. Lutomski G.: Szkoła Promująca Zdrowie. Edukacja i Dialog, 1995, 10.
8. Malanowska J.: Jak oceniać pracę szkolnego zespołu ds. promocji zdrowia. Lider 1999.
9. Young I., Williams T.: Zdrowa szkoła. Wersja polska. Instytut Matki i Dziecka, Warszawa 1990.
