 |
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego |
 |
Realizacja projektu będzie służyła tworzeniu warunków dla wyrównywania szans edukacyjnych dzieci sześcioletnich, zapobieganiu niepowodzeniom w nauce, budowaniu postaw sprzyjających kontynuowaniu edukacji w ciągu całego życia. Jest wiele grup dzieci, w tym z terenów wiejskich, których edukacyjne i życiowe szanse można wyrównać poprzez świadomie dobrane doświadczenia edukacyjne i społeczne. Od środowiska szkolnego, warunków edukacji i od wsparcia znaczących osób zależy, czy dziecko odniesie sukces i jakie będzie jego emocjonalne i poznawcze ustosunkowanie się do szkoły i nauki w przyszłości.
-
Doświadczenia w pierwszym okresie edukacji wpływają na postawy dziecka wobec pracy i ludzi w całym jego późniejszym życiu, kształtują jego samoocenę oraz stosunek do osiągnięć i poziom aspiracji.
-
Sukces dziecka w momencie startu szkolnego zwiększa jego motywację do uczenia się i umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, sprzyja postawom inicjatywy i produktywności, budzi poczucie własnej wartości.
- Badanie gotowości szkolnej służy wspieraniu rozwoju dziecka, jest podstawą oddziaływań uwzględniających indywidualne potrzeby edukacyjne, społeczne i uczuciowe dzieci.
