Strona główna :: Szkoła Promująca Zdrowie :: Koncepcja i strategia

Szkoła Promujaca Zdrowie – koncepcja i strategia – etapy

Proces tworzenia szkoły promującej zdrowie polega na:
- oddolnym wprowadzaniu zmian poprzez realizację kolejnych projektów (od diagnozy do ewaluacji),
- przebiega inaczej w różnych środowiskach odpowiednio do diagnozy potrzeb i zasobów,
- realizowany jest zgodnie z zasadą małych kroków,
- wszystkie działania i ich ewaluacja planowane są wg schematu planu pracy SzPZ.

1. Przygotowanie

  • Inicjacja – narodzenie siÄ™ pomysÅ‚u i chÄ™ci tworzenia SzPZ w spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej.
  • Propagowanie idei SzPZ w spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej, wÅ›ród rodziców i spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej.
  • Pozyskiwanie uczestników i sojuszników.
  • PowoÅ‚anie szkolnego koordynatora i zespoÅ‚u promocji zdrowia.
  • PodjÄ™cie wzajemnych zobowiÄ…zaÅ„ przez osoby przystÄ™pujÄ…ce do dziaÅ‚ania.

    2. Diagnoza stanu wyjściowego

  • Zebranie danych dotyczÄ…cych aktualnych problemów ludzi, warunków funkcjonowania szkoÅ‚y itd.
  • Analiza tych danych.
  • Ustalenie listy problemów wymagajÄ…cych rozwiÄ…zania.

    3. Budowanie planu działań i ich ewaluacji

  • Wybór problemu/ów (priorytetowego/ych).
  • OkreÅ›lenie przyczyn tych problemów i sposobów usuniÄ™cia tych przyczyn.
  • Ustalenie celów.
  • Zbudowanie planu dziaÅ‚aÅ„ dla osiÄ…gniÄ™cia celów.

    4. Działania

  • Realizacja planu, monitorowanie dziaÅ‚aÅ„ (ewaluacja procesu) oraz dokonywanie niezbÄ™dnych korekt dla osiÄ…gniÄ™cia celu.

    5. Ewaluacja wyników działań

  • Ewaluacja koÅ„cowa – sprawdzenie czy osiÄ…gniÄ™to cel.

    Szczegółowy opis poszczególnych etapów oraz zasad planowania zawiera publikacja: B. Woynarowska, M. Sokołowska (red.) (2000), Szkoła promująca zdrowie; doswiadczenia dziesięciu lat, KOWEZ.

    • ostatnia aktualizacja: 14 lipca 2008