Kurs doskonalący
| Temat: |
Diagnoza i terapia afazji |
| Grupa tematyczna: |
Wspomaganie rozwoju języka i mowy |
| Prowadzący: |
dr Jolanta Panasiuk
|
| Prowadzący - dodatkowe informacje: |
logopeda ze specjalnością neurologopedii, adiunkt, wykładowca UMCS
|
| Forma: |
wykłady, warsztaty |
| Pracownia: |
Dział Szkoleń |
| Czas trwania: |
3 dni (24 godz.) |
| Godziny zajęć: |
I-dzień: 11-18; II-dzień: 9-18; III-dzień: 9-14 |
| Cena: |
300 zł |
| Termin: |
|
| Nabór: |
otwarty |
Dla kogo przeznaczony jest kurs?
logopedzi, nauczyciele, psychologowie
Cel:
Wprowadzenie w podstawowe zagadnienia diagnozy i terapii afazji; przygotowanie do rozpoznawania objawów zaburzeń językowych u pacjentów z afazją (u dzieci i dorosłych); zapoznanie z wybranymi metodami oceny zaburzeń językowych w afazji, wprowadzenie do zagadnień terapii afazji - zapoznanie z reprezentatywnymi kierunkami terapii i procedurami oddziaływań terapeutycznych.
Program:
- Kliniczny obraz afazji:
- afazja jako jeden z przejawów zaburzeń zachowania u pacjentów z uszkodzeniem mózgu (zaburzenia innych czynności psychicznych wpływających na przejawy afazji),
- dezintegracja systemu językowego w afazji - opis neurolingwistyczny,
- nieafatyczne zaburzenia językowe u pacjentów z uszkodzeniami mózgu,
- klasyfikacja objawów afazji, rodzaje zaburzeń afatycznych.
- Wprowadzenie do problemów afazji dziecięcej:
- sporne kwestie definicji i terminologii stosowanej w opisie afazji u dzieci (terminy: niedokształcenie mowy o typie afazji, afazja/dysfazja wrodzona i rozwojowa, afazja nabyta),
- podobieństwa i różnice w przejawach afazji u dzieci i dorosłych, specyficzne cechy zaburzeń afatycznych u dzieci,
- różnicowanie zaburzeń afatycznych od innych zaburzeń mowy u dzieci (kwestia pierwotnych i wtórnych zaburzeń rozwoju mowy u dzieci; afazja dziecięca a autystyczne i mutyczne cechy zachowań dziecka; dysfazja dziecięca a zaburzenia mowy w upośledzeniu umysłowym,
- klasyfikacja zaburzeń w afazji / dysfazji dziecięcej.
- Wybrane problemy diagnozy i terapii afazji:
- podstawowe problemy diagnozy różnicowej (pytanie "co jest, a co nie jest afazją") - zasady różnicowania patomechanizmów i przejawów afazji od innych zaburzeń mowy o etiologii organicznej (afazja a zaburzenia mowy w przypadkach uszkodzeń prawej półkuli i różnych typach demencji) i funkcjonalnej (u dzieci i dorosłych); prezentacja wybranych metod oceny afazji,
- ocena zachowań językowych w kontekście porozumiewania się pacjenta z afazją z otoczeniem - charakterystyka metod,
- podstawy terapii afazji; zasady postępowania terapeutycznego z pacjentem z afazją; pragmatyczna terapia afazji.
