Trudności w nauce i problemy zachowania dzieci wieku przedszkolnego i szkolnego w aspekcie teorii Integracji Sensorycznej
Kurs doskonalący
| Temat: |
Trudności w nauce i problemy zachowania dzieci wieku przedszkolnego i szkolnego w aspekcie teorii Integracji Sensorycznej |
| Grupa tematyczna: |
Pomoc dzieciom i młodzieży z trudnościami w uczeniu się i zachowaniu |
| Prowadzący: |
mgr Małgorzata Dąbrowska
|
| Prowadzący - dodatkowe informacje: |
psycholog kliniczny, specjalistka w diagnozie i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi i problemami emocjonalnymi, terapeutka Integracji Sensorycznej
|
| Forma: |
wykłady, warsztaty |
| Pracownia: |
Dział Szkoleń |
| Czas trwania: |
2 dni (16 godz.) |
| Godziny zajęć: |
I-dzień: 11-18; II-dzień: 9-14 |
| Cena: |
230 zł |
| Termin: |
|
| Nabór: |
otwarty |
Dla kogo przeznaczony jest kurs?
osoby pracujące z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym
Cel:
Zapoznanie uczestników z zaburzeniami Integracji Sensorycznej leżących u podstaw różnych problemów w nauce oraz zachowaniu ucznia.
Program:
- Podstawy teorii Integracji Sensorycznej:
- pojęcie Integracji Sensorycznej,
- podstawowe struktury ośrodkowego układu nerwowego zaangażowane w procesy Integracji Sensorycznej,
- budowa i funkcjonowanie zmysłów, zwłaszcza dotyku, propriocepcji oraz układu przedsionkowego.
- Etapy rozwoju procesów Integracji Sensorycznej.
- Podstawowe dysfuncje Integracji Sensorycznej.
- zaburzenia modulacji, rejestracji i różnicowania (dyskryminacji),
- zaburzenia w obrębie poszczególnych zmysłów.
- Wpływ zaburzeń Integracji Sensorycznej na zachowanie i proces uczenia się.
- czytanie - efekt końcowy procesów Integracji Sensorycznej,
- przyczyny obniżonego poziomu graficznego w świetle teorii Integracji Sensorycznej,
- percepcja wzrokowa a Integracja Sensoryczna,
- zagadnienie percepcji słuchowej w świetle teorii Integracji Sensorycznej.
