Kurs doskonalący

Temat:	Dysleksja rozwojowa - wybrane problemy
Grupa tematyczna:	Pomoc dzieciom i młodzieży z trudnościami w uczeniu się i zachowaniu
Prowadzący:	prof. dr hab. Marta Bogdanowicz
Prowadzący - dodatkowe informacje:	psycholog kliniczny, dziecięcy, wykładowca UG
Forma:	wykłady, prezentacja filmów, foliogramów i materiałów z praktyki klinicznej
Pracownia:	Dział Szkoleń
Czas trwania:	2 dni (14 godz.)
Godziny zajęć:	I-dzień: 12-18; II-dzień: 9-14
Cena:	280 zł
Termin:	8 - 9 grudnia
Nabór:	otwarty

Dla kogo przeznaczony jest kurs?

psychologowie, pedagodzy, logopedzi, studenci

Cel:

Zapoznanie z problemami dysleksji rozwojowej, neuropsychologicznymi, podstawami czytania i pisania.

Program:

1. Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej dziecka.
   
   1. Zaburzenia rozwoju psychomotorycznego:
      
      • pojęcie rozwoju psychomotorycznego,
      • podstawowe aspekty i modele rozwoju psychoruchowego,
      • pojęcie normy i patologii, różnic indywidualnych, zaburzenia
        rozwoju i zaburzenia zachowania,
      • podział zaburzeń/globalne, parcjalne, fragmentaryczne,
      • patomechanizm powstawania zaburzeń, biologiczne i społeczne przyczyny zaburzeń.
   2. Międzynarodowe klasyfikacje zaburzeń.
   3. Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka a specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu.
2. Wprowadzenie do problematyki dysleksji rozwojowej.
   
   1. Dysleksja rozwojowa w ujęciu pedagogicznym i metodycznym.
   2. Historia badań nad dysleksją rozwojową.
   3. Terminologia.
   4. Definicja dysleksji.
   5. Częstość występowania dysleksji, dysgrafii, dysortografii.
   6. Etiologia dysleksji rozwojowej.
3. Neurologiczne podstawy czytania i pisania oraz ich zaburzeń.
   
   1. Neuropsychologiczne podstawy czynności czytania i pisania:
      
      • bloki funkcjonalne mózgu,
      • analizatory realizujące czytanie i pisanie,
      • integracja czynności cun.
   2. Zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych i ich integracji (uwaga, pamięć, percepcja) oraz symptomy zaburzeń:
      
      • zaburzenia motoryki,
      • zaburzenia funkcji wzrokowo-przestrzennych,
      • zaburzenia funkcji słuchowo-językowych,
      • zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznej,
      • zaburzenia lateralizacji w schemacie ciała i przestrzeni.
   3. Patomechanizm dysleksji.
   4. Typologia.
   5. Ryzyko dysleksji.
   6. Symptomatologia i dynamika dysleksji.
4. System pomocy dla osób z dysleksją rozwojową.
   
   1. Świadomość problematyki specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu w Polsce.
   2. Przepisy prawne i formy opieki nad dziećmi i młodzieżą z dysleksją w Polsce.
   3. Przepisy prawne i prawa uczniów z dysleksją na świecie.

---