| Temat: | Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się |
|---|---|
| Grupa tematyczna: | Wspomaganie rozwoju języka i mowy |
| Prowadzący: | mgr Andrzej Cwaliński |
| Prowadzący - dodatkowe informacje: | nauczyciel-terapeuta w Ośrodku Szkolno-Terapeutyczno-Opiekuńczym dla Dzieci i Młodzieży z Cechami Autyzmu w Białymstoku, konsultant w zakresie rozwijania umiejętności porozumiewania się u osób z autyzmem |
| Forma: | wykład z prezentacją materiału filmowego, warsztaty |
| Pracownia: | Dział Szkoleń |
| Czas trwania: | 2 dni (14 godz.) |
| Godziny zajęć: | I-dzień 11-17; II-dzień 9-14 |
| Cena: | 230 zł |
| Termin: | |
| Nabór: | zamknięty |
nauczyciele przedszkoli, szkół specjalnych i integracyjnych, logopedzi, rodzice oraz opiekunowie dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się
Kształcenie umiejętności w zakresie:
- dokonywania diagnozy potrzeb i możliwości komunikacyjnych osób z trudnościami w porozumiewaniu się;
- konstruowania indywidualnego programu terapeutyczno-edukacyjnego;
- stosowania odpowiednich strategii terapeutycznych, m.in. technik wizualizacji i strukturyzacji, pracy wg. modelu uczestnictwa, techniki uczenia się bez możliwości popełnienia błędów;
- przygotowywania pomocy komunikacyjnych, m.in. folderu osobistego, tematycznych tablic komunikacyjnych, dynamicznych tablic komunikacyjnych w programie Speaking Dynamically Pro i PowerPoint.
1. Charakterystyka róźnicowa trudności porozumiewania się będących następstwem:
- deficytu kompetencji językowej,
- deficytu kompetencji komunikacyjnej.
2. Diagnoza umiejętności porozumiewania się - konstruowanie profilu komunikacyjnego.
3. Rozwijanie umiejętności porozumiewania się na poziomie przedsymbolicznym.
4. Rozwijanie umiejętności porozumiewania się na poziomie symbolicznym.
5. Przegląd systemów znaków komunikacji symbolicznej i ich właściwy dobór.
6. Metodyka wprowadzania i wykorzystywania symboli:
- nauczanie incydentalne w sytuacjach naturalnych,
- nauczanie metodą wyodrębnionych prób w sytuacjach treningowych.
7. Techniki użycia symboli.
8. Urządzenia wysokiej technologii wspomagające porozumiewanie się i edukację użytkowników komunikacji alternatywnej i wspomagającej.
9. Dobór słownictwa.
10. Konstruowanie pomocy komunikacyjnych:
- wykorzystanie programów komputerowych, m.in. Bordmaker, Speaking Dynamically Pro, Altik, PowerPoint.