Zgodnie z Williamem Glasserem, zachowujemy w pamięci tylko 5 % tego , co słyszymy na wykładach, 10 % tego, co czytamy, 20 % tego , co widzimy, 50 % tego, co przedyskutujemy, 75% tego co spraktykujemy, 90% tego czego uczymy innych.
Wykres (stożkowy) pokazuje przeciętną (procent) zapamiętywanego materiału w 24 godziny po zastosowaniu każdej z metod nauczania:
Wykład 5%
Czytanie 10%
Audiowizualne 20%
Prezentacja poglądowa /Eksperyment 30%
Dyskusja w grupie 50%
Praktyczne działanie 75%
Uczenie innych / Natychmiastowe użycie wiedzy 90%
Jak przejść od realizacji programu do skutecznego uczenia się uczniów? Jak sprawić, aby był zapamiętywany materiał w procesie uczenia?
Jeśli chcesz efektywnie uczyć dzieci wykonuj:
| Mniej takich czynności | Więcej takich czynności |
|
wykład |
procesy grupowego uczenia |
|
głośne czytanie |
prowadzenie dziennika |
|
słuchanie na siedząco |
ruchy ciała |
|
arkusze pracy |
projekty/teczki pracy |
|
testy |
grupowe rozwiązywanie problemów |
|
ćwiczenia pamięciowe |
aktywne uczenie się |
|
zapamiętywanie |
zastosowanie informacji |
|
dyskusje prowadzona przez nauczyciela |
dyskusja prowadzona przez uczniów |
|
quizy słowne |
samoocena |
| standaryzowane rubryki | rubryki tworzone przez uczniów |
| zajęcia rutynowo prowadzone | zmienność, wzmocnienie, rozgrzewki, uroczyste zakończenie zajęć |
| uczenie pasywne | uczenie oparte na doświadczeniach |