Szanowni Państwo,

Bezpieczeństwo w szkole jest podstawowym warunkiem uczenia się i rozwoju. Problemy z zachowaniami agresywnymi uczniów – nie są specyfiką ostatnich lat. Jak pokazują wyniki badań porównawczych z lat 1997, 2003 i 2007 – poziom agresji w polskich szkołach nie zmienia się w sposób istotny na przestrzeni tych lat. Zmieniają się jednak formy zachowań agresywnych oraz postawy wobec tych zjawisk. Na pewno mamy też do czynienia z większym nagłośnieniem aktów agresji w mediach.

W Centrum Metodycznym Pomocy Psychologiczno–Pedagogicznej podjęto działania mające na celu wsparcie szkoły w procesie dokonywania refleksji i oglądu istniejącej sytuacji. Przygotowywane przez nas opracowania stanowić będą wsparcie dla nauczycieli w niełatwym zadaniu radzenia sobie z trudnymi sytuacjami i zachowaniami uczniów.

Zamieszczone materiały pomocnicze przeznaczone są dla szkół, które zechcą podjąć długofalowe działania prowadzące do poprawy sytuacji we własnym środowisku. Opracowane przez nas propozycje mogą posłużyć budowaniu odpowiedniego klimatu społecznego, poprawie poczucia bezpieczeństwa społeczności szkolnej i radzeniu sobie z zachowaniami problemowymi uczniów.

Proponujemy Państwu zestaw materiałów, które mogą ułatwić zrozumienie i określenie problemów uczniów, a także pomóc w dokonaniu całościowej diagnozy funkcjonowania szkoły. Znajdziecie państwo listy czynników torujących drogę agresywnym zachowaniom dzieci i młodzieży, związanych zarówno z samym uczniem, jak i z jego otoczeniem społecznym. Warto szczególnie uważnie przyjrzeć się czynnikom składającym się na klimat szkoły, które znacząco korelują z agresją i przemocą wśród uczniów, jak również kryteriom oceny ryzyka. Być może stanie się to impulsem do podjęcia wewnętrznej debaty i pracy na rzecz kreowania wspierającego środowiska szkolnego.