Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Badanie standaryzacyjne Skali Gotowości Szkolnej

Pierwsze zadanie Projektu polega na przeprowadzeniu badania standaryzacyjnego Skali Gotowości Szkolnej, obserwacyjnej metody dla nauczycieli dzieci sześcioletnich. Badanie standaryzacyjne zostanie przeprowadzone na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie sześciolatków (4000) z uwzględnieniem, między innymi, regionu, miejsca zamieszkania (wieś, duże, średnie i małe miasta), rodzaju placówki (szkoła, przedszkole) w oparciu o wieloaspektową koncepcję gotowości szkolnej obejmującą gotowość fizyczną, poznawczą, społeczną, emocjonalną i motywacyjną dziecka.

W badaniu zostaną wykorzystane także inne, opracowane na potrzeby projektu metody. Kwestionariusz Pedagogiczny posłuży do zebrania informacji o warunkach środowiska szkoły i przedszkola ważnych w analizie czynników korzystnych i niekorzystnych dla osiągania przez dzieci gotowości szkolnej. Kwestionariusz dla Rodziców Sześciolatków pozwoli poznać opinie rodziców o przygotowaniu dzieci do edukacji szkolnej i zebrać dane demograficzne. Specjalistyczne metody do badania rozwoju umiejętności czytania, rozwoju umiejętności matematycznych oraz Arkusz Badania Logopedycznego zostaną wykorzystane w przeprowadzeniu pogłębionej diagnostyki umiejętności (1000) dzieci, a w przyszłości wzbogacą warsztat pedagogów, terapeutów i logopedów. W badaniu zostaną też wykorzystane opracowane i wystandaryzowane testy psychologiczne.

Opracowanie i publikacja materiałów metodycznych dla nauczycieli dzieci sześcioletnich "Doradca Nauczyciela Sześciolatków"

Drugie zadanie Projektu to opracowanie i publikacja materiałów metodycznych dla nauczycieli dzieci sześcioletnich "Doradca Nauczyciela Sześciolatków". Będzie to forma doskonalenia wiedzy i umiejętności nauczycieli. Autorzy opracowań - nauczyciele, specjaliści i pracownicy naukowi - podzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem, dobrymi pomysłami i przemyśleniami: Jak towarzyszyć najmłodszym uczniom w poznawaniu świata i siebie, rozwijaniu zainteresowań, osiąganiu samodzielności, nabywaniu umiejętności porozumiewania się z innymi, szanowania umów, radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami? Jak wspomagać rozwój i edukację dzieci rozwijających się wolniej i dzieci szczególnie uzdolnionych? Jak odpowiedzieć na kulturowe i techniczne wyzwania współczesności? Tematy materiałów metodycznych będą nawiązywały do wyróżnionych aspektów gotowości dziecka do nauki w szkole. Szerzej uwzględniona będzie w nich problematyka trudności wynikających z zaburzeń rozwoju dzieci, niepełnosprawności i trudnej sytuacji środowiskowej. Materiały zawierać będą propozycje sposobu pracy, sytuacji edukacyjnych, zabaw i zadań korzystnych dla rozwoju dziecka i jego przygotowania do edukacji szkolnej.