W 2006 r. Pracownia Promocji Zdrowia opublikowała, specjalne wydanie zeszytów „Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w Szkole”, przygotowane z myślą zarówno o społecznościach szkolnych, które są zainteresowane tworzeniem modelu szkoły promującej zdrowie w swoim środowisku, jak i o szkołach, które takie działania podjęły już dawno, a teraz chcą sprawdzić, w jakim stopniu udało się ten model wprowadzić w życie. Szkoły z dużym stażem chciałyby potwierdzenia i uznania ich dotychczasowych osiągnięć, dlatego w gronie koordynatorów sieci wojewódzkich uzgodnione zostały zasady awansowania szkół poprzez przyjmowanie ich do sieci krajowej na podstawie wyników autoewaluacji.

Opracowanie składa się z dwóch części.
Zeszyt nr 10 pt. Koncepcja i zasady tworzenia szkoły promującej zdrowie (s. 1-46) zawiera podstawowe informacje o historii, koncepcji, strategii, strukturze oraz etapach działań w SzPZ. Szczególnie wiele miejsca poświęcono tu zasadom ewaluacji. Zamieszczenie tej części uznałyśmy za celowe, gdyż wyczerpał się już nakład wydanej w 2000 r. książki pt. Szkoła promująca zdrowie. Doświadczenia dziesięciu lat i niektóre fragmenty wymagały aktualizacji. Informacje zawarte w tej części będą przydatne w interpretacji niektórych wyników badań ewaluacyjnych.
W Zeszycie nr 11 pt. Narzędzia do autoewaluacji w szkole promującej zdrowie (684 KB) (s. 47-159) zamieszczono informacje o zasadach przeprowadzania badań ewaluacyjnych oraz materiały do ich przeprowadzenia: instrukcje, kwestionariusze ankiet, arkusze, wzory raportów z ewaluacji dla wszystkich pięciu standardów SzPZ.

Prezentowane opracowanie jest próbą nowego podejścia do ewaluacji w szkole promującej zdrowie. Punktem wyjścia było opracowanie nowego modelu i standardów SzPZ. W każdym standardzie wyróżniono najważniejsze wymiary (komponenty), a w ramach każdego wymiaru wskaźniki do ich pomiaru. Dla dokonania tego pomiaru opracowano odpowiednie narzędzia.

Opracowanie niniejsze jest w Polsce pierwszą próbą tak szeroko zakrojonej autoewaluacji i jedną z nielicznych w Europie. Przekazując je do użytku szkół mamy świadomość, że nie ustrzegłyśmy się błędów i niedociągnięć oraz że dokonanie pełnej autoewaluacji jest zadaniem skomplikowanym i czasochłonnym. Zachęcamy jednak szkoły do podjęcia tego zadania. Wszelkie doświadczenia, uwagi i propozycje posłużą do zmodyfikowania i poprawienia obecnej wersji materiałów. Będziemy w tej sprawie zasięgać opinii szkół, które dokonały autoewaluacji.

Narzędzia do autoewaluacji w szkole promującej zdrowie
(684KB)