Rok 1990

Pierwszy kontakt Zofii Śpiewak (psychologa z Gdańska) z amerykańskim wydaniem książki A. Faber, E. Mazlish "Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby do nas mówiły" i pierwsze próby wykorzystania proponowanych w niej pomysłów i sugestii.

Rok 1991

Z inicjatywy przyszłego wydawcy polskiej edycji książki, pana Roberta Gamble, odbyły się pierwsze spotkania rodziców. Stały się one zaczynem warsztatów edukacyjnych dla rodziców i nauczycieli, które w oparciu o porady zawarte w książkach A. Faber, E. Mazlish były rozwijane i modyfikowane przez wielu psychologów i pedagogów (między innymi w Krakowie, Gliwicach, Warszawie, Włocławku itd.), a spopularyzowały się pod nazwą Szkoła dla Rodziców.

Ukazują się polskie wydania:

• Thomasa Gordon pt: Wychowanie bez porażek (1991);
• Elaine Mazlish i Adele Faber: Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, jak mówić, żeby dzieci nas słuchały (1992); Rodzeństwo bez rywalizacji (1995); Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci (1994); Jak mówić, żeby dzieci się uczyły  w domu i w szkole (1996).

Rok 1995

Współpraca Zofii Śpiewak z Polskim Towarzystwem Psychologicznym w ramach Programu Wczesnej Profilaktyki Uzależnień, którego elementem była Szkoła dla Rodziców i Wychowawców (wówczas pod nazwą warsztat umiejętności wychowawczych „Jak mówić, aby dzieci nas słuchały”).

Rok 1996

• Podpisanie porozumienia pomiędzy Fundacją im. M. Reja a CMPPP – rozpoczęcie Programu Pomocy Rodzinie, którego celem było szkolenie profesjonalistów (pedagogów i psychologów) do pracy z rodzicami metodą Faber-Mazlish.
• Wizyta Elaine Mazlish w Polsce, jednej z autorek bestsellerowych poradników dla rodziców i wychowawców "Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby do nas mówiły", "Rodzeństwo bez rywalizacji", "Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci".
  W programie trzech spotkań odbyła się prezentacja najnowszej książki "Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu i w szkole".

Lata 1996 – 2006

Najważniejsze działania podjęte w ramach współpracy CMPPP z Fundacją im. M. Reja:

Fundacja im. M. Reja
• Wydanie skryptu A. Faber i E. Mazlish „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”;
• Przeszkolenie 171 grup profesjonalistów – 2218 osób;
• Realizacja programu dla liderów Polonii na Ukrainie – przeprowadzenia warsztatów dla 11 grup w Kijowie, Złotowie i Lwowie;
• Wydanie kolejnej książki A. Faber i E. Mazlish „Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały”.

  w CMPPP

• Opracowanie i wydanie materiałów pomocniczych dla prowadzących zajęcia cz. I, cz. II;
• Przeszkolenie 140 grup profesjonalistów - 1635 osób;
• Prezentacja (wykłady, warsztaty) programu na kilkudziesięciu konferencjach wojewódzkich, lokalnych;
• Przeprowadzenia profesjonalnej ewaluacji.
• Założenie strony www zawierającej informacje o programie i bank danych o realizatorach i liderach;
• Przeprowadzenie dwóch edycji kursu kwalifikacyjnego (cz. I. częściowo finansowana przez Fundacje im. M. Reja) dla edukatorów – liderów programu (każdy kurs 280 godz. + 80 godz. praktyk; uzyskanie uprawnień lidera przez 36 osób);
• Prowadzenia seminariów doskonalących dla liderów;
• Opracowanie pakietu prezentacyjno-pomocowego dla programu (logo, ulotka (sponsor - Fundacja im. M. Reja), zeszyt metodyczny, prezentacje);
• Prowadzenie monitoringu (ogólnopolski bank realizatorów, roczne opracowania liderów wojewódzkich, zajęcia superwizyjne dla realizatorów);
• Pozyskiwanie rekomendacji: PARPA, SPPCh oraz wpisanie w Narodowy Plan Działań na Rzecz Dzieci.

Efekty podjętych działań w latach 1996-2006:

1. Przeszkolenie 400 grup (4917 osób) psychologów i pedagogów pod katem przygotowania ich do realizacji programu.

2. Dotarcie z programem do ok. 100.000 rodziców i nauczycieli w całym kraju w tym: 36 liderów, ok. 600 aktywnych realizatorów ok. 100.000 rodziców i wychowawców.

3. Aktywność społeczności lokalnych:
Powstało Stowarzyszenie na Rzecz Rodziny Szkoła dla Rodziców i Wychowawców "Bez Porażek" z siedzibą w Warszawie (obecna nazwa „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”).
Główne cele stowarzyszenia, to: 
– wspieranie rodziny jako wspólnoty życia i miłości, 
– promocja i rozwijanie umiejętności wychowawczych wśród rodziców i wychowawców, 
– integracja i wspieranie środowiska realizatorów i uczestników warsztatów Szkoły dla Rodziców i Wychowawców,
– przeciwdziałanie zagrożeniom rodziny.

4. Działania regionalne, takie jak: 
– Duży projekt gminy Bielany, gminy Bemowo (dotarcie z programem równolegle do nauczycieli i rodziców);
– Powołanie PODLASKIEJ, ŚLĄSKIEJ, MAŁOPOLSKIEJ Akademii dla Rodziców;
– Szereg konferencji lokalnych np. Kraków, Mikołów, Wyszków, Brzeg Dolny, Wałbrzych ...;
– Tworzenie grup wsparcia, klubów dla rodziców.

5. Stworzenie systemu doskonalenia kadr do realizacji programu
Działania Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej:

A. Przygotowanie kadr:
– liderzy (kursy kwalifikacyjne, seminaria)
– realizatorzy (szkolenia 40 godz. w zakresie cz. I i II) - duży udział Fundacji im. M. Reja
– zajęcia superwizyjne
– konsultacje

B. Oprogramowanie metodyczne:
– skrypty dla prowadzących
– ulotki
– zeszyt metodyczny

C. Monitoring:
– ogólnopolski bank realizatorów,
– roczne sprawozdania liderów wojewódzkich

D. Promocja:
– konferencje
– strona internetowa
– publikacje

Rok 2007

W ramach programu "Szkoła dla Rodziców i Wychowawców" w roku 2007

1.  Przeprowadzono 40 godz. warsztaty dla:
      → 177 grup rodziców i nauczycieli, w których uczestniczyło 2142 osób;
      → 33 grup psychologów i pedagogiów dla 453 osób;
2. Zorganizowano grupy wsparcia i superwizje dla:
      →  Realizatorów (psychologów i pedagogów) – 49 spotkań dla 452 osób;
      → Absolwentów warsztatów (rodziców i nauczycieli) – 90 spotkań dla 369 osób;
3. Zorganizowano:
      → 1 ogólnopolską konferencję;
      → 9 regionalnych konferencji;
      → 3 seminaria regionalne;
4. Promowano Program „Szkoła ..." na:
      → 13 regionalnych konferencjach;
      → 4 seminariach;
5. Przekazano informacje o „Szkole ..."
      → w 26 placówkom oświatowo-wychowawczych;
      → prezentowano na 40 radach pedagogicznych;
      → na 20 wywiadówkach dla ponad 300 rodziców;
      → przeprowadzono 2 prezentacje dla studentów;
6. Promowano Program w mediach:
      → cotygodniowe felietony;
      → postery – 14;
      → 26 audycje radiowe i telewizyjne w mediach lokalnych;
7. Wydano „Zeszyty ćwiczeń";
8. Zmodyfikowano program „Szkoła ..." dla szczególnych odbiorców – prezentacja na 10 tematycznych warsztatach, w których uczestniczyło ponad 550 osób;
9. Wydrukowano:
      → 2 zeszyty metodyczne;
      → 30 tys. ulotek o „Szkole ...";
10. W ramach Programu „Zero Tolerancji dla Przemocy w Szkole" przeszkolono 2233 osoby przy współpracy 16 koordynatorów wojewódzkich i 320 realizatorów, którzy poprowadzili 161 grup;
11. Współpracowano:
      → z 10 placówkami edukacyjnymi;
      → 5 ośrodkami pomocy społecznej;
      → z kościołem i 3 organizacjami pozarządowymi